首页 国际期刊 教育学期刊 期刊详情(非官网)
400-808-1701

Studies In Philosophy And Education

Studies In Philosophy And Education杂志,由Springer Nature出版,于1982年创刊,6 issues per year,出版语言English,ISSN:0039-3746,E-ISSN:1573-191X。

投稿咨询
Studies In Philosophy And Education
Studies In Philosophy And Education
Studies In Philosophy And Education
SCIE SSCI

杂志介绍

JCR分区
Q3
中科院分区
3区
影响因子
1.2
CiteScore
2
期刊收录
SCIE、SSCI

Studies In Philosophy And Education(中文译名:《哲学与教育研究》),ISSN:0039-3746,EISSN:1573-191X,是Springer Nature出版的国际性学术期刊,创刊于1982年,以6 issues per year形式稳定发行,2026年总发文量约36篇。该刊采用非OA开放访问,学科归属为Multiple。该刊是教育学、教育学和教育研究领域的国际权威刊物,已被SCIE(科学引文索引扩展版)、SSCI(社会科学引文索引)等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达1.2,2025年期刊CiteScore为2,2025年期刊自引率约8.3%,在中科院期刊分区体系中位列教育学大类3区,在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Studies In Philosophy And Education长期聚焦教育学、教育学和教育研究及相关产业的技术应用前沿,在稿件录用评判中,该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准,重点收录能够对教育学、教育学和教育研究领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。

从全球发文格局来看,USAEngland、Canada、Sweden、Belgium、CHINA MAINLAND、Poland等为核心发文国家与地区;KU LEUVENCHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG、UNIVERSITY OF GDANSK、UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM、COLUMBIA UNIVERSITY、OPEN UNIVERSITY OF CYPRUS、UNIVERSITY OF WINCHESTER等高校与科研机构是期刊的主要发文单位。

期刊评价

名词解释:

影响因子(Impact Factor, IF):指该期刊前两年发表的文章,在第三年的平均被引用次数。它反映了期刊的近期平均影响力和热度。

中科院分区:中科院分区表是国内主流的学术期刊分级评价工具,核心意义是建立跨学科可比的统一评价标尺,为职称评审、学位授予、科研立项等科研管理工作提供标准化量化依据,同时帮助科研人员筛选优质期刊、规避学术风险,适配国内本土化的科研评价需求。

期刊分区表

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PHILOSOPHY 哲学
3区 2区
否 否

期刊分区表(2025年3月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
PHILOSOPHY 哲学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 4区
否 否

期刊分区表(2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
PHILOSOPHY 哲学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 4区
否 否

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 430 / 760

43.5

学科:PHILOSOPHY AHCI N/A N / A

0

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 139 / 762

81.82

学科:PHILOSOPHY AHCI Q1 58 / 336

82.89

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 457 / 756

39.6

学科:PHILOSOPHY AHCI N/A N / A

0

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 221 / 756

70.83

学科:PHILOSOPHY AHCI Q1 70 / 325

78.62


中国学者近期发文

1
Calling Without a Caller: Hansen's Account and A Daoist Reconstructio

Author:Ding, Daoyong; Zhu, Yunzhe

Journal: STUDIES IN PHILOSOPHY AND EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s11217-026-10062-7

2
Confucian Self-Cultivation and the Ethics of Learning with Large Language Model

Author:Lam, Chi-Ming

Journal: STUDIES IN PHILOSOPHY AND EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s11217-026-10045-8

3
Teaching Beyond Normalisation: Rethinking Standards-Based Reforms Through Canguilhe

Author:Kwok, Henry; Singh, Parlo

Journal: STUDIES IN PHILOSOPHY AND EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s11217-025-10035-2


在线咨询

Studies In Philosophy And Education

国际简称:STUD PHILOS EDUC参考译名:哲学与教育研究

年发文量:36 CiteScore:2 是否预警:否 Gold OA文章占比:49.54% 研究类文章占比:100.00%

杂志社联系方式:Stud. Philos. Educ.

Studies In Philosophy And Education