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Economics Of Education Review

Economics Of Education Review杂志,由Elsevier出版,于1982年创刊,6 issues/year,出版语言English,ISSN:0272-7757,E-ISSN:1873-7382。

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Economics Of Education Review
Economics Of Education Review
Economics Of Education Review
SCIE SSCI

杂志介绍

JCR分区
Q2
中科院分区
2区
影响因子
2
CiteScore
3.7
期刊收录
SCIE、SSCI

Economics Of Education Review(中文译名:《教育经济学评论》),ISSN:0272-7757,EISSN:1873-7382,是Elsevier出版的国际性学术期刊,创刊于1982年,以6 issues/year形式稳定发行,2026年总发文量约80篇。该刊采用非OA开放访问,学科归属为Multiple。该刊是教育学、经济学领域的国际权威刊物,已被SCIE(科学引文索引扩展版)、SSCI(社会科学引文索引)等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达2,2025年期刊CiteScore为3.7,2025年期刊自引率约5%,在中科院期刊分区体系中位列教育学大类2区,在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Economics Of Education Review长期聚焦教育学、经济学及相关产业的技术应用前沿,在稿件录用评判中,该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准,重点收录能够对教育学、经济学领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。

从全球发文格局来看,USAGERMANY (FED REP GER)、England、Australia、Italy、Spain、CHINA MAINLAND等为核心发文国家与地区;IZA INSTITUTE LABOR ECONOMICSNATIONAL BUREAU OF ECONOMIC RESEARCH、UNIVERSITY OF LONDON、IZA、HARVARD UNIVERSITY、UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA、STANFORD UNIVERSITY等高校与科研机构是期刊的主要发文单位。

期刊评价

名词解释:

影响因子(Impact Factor, IF):指该期刊前两年发表的文章,在第三年的平均被引用次数。它反映了期刊的近期平均影响力和热度。

中科院分区:中科院分区表是国内主流的学术期刊分级评价工具,核心意义是建立跨学科可比的统一评价标尺,为职称评审、学位授予、科研立项等科研管理工作提供标准化量化依据,同时帮助科研人员筛选优质期刊、规避学术风险,适配国内本土化的科研评价需求。

期刊分区表

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
2区
ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区 3区

期刊分区表(2025年3月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
3区
ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 4区

期刊分区表(2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
经济学
3区
ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:ECONOMICS SSCI Q2 240 / 626

61.7

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 255 / 760

66.5

学科:ECONOMICS SSCI Q2 206 / 627

67.22

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 288 / 762

62.27

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:ECONOMICS SSCI Q2 241 / 597

59.7

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6

学科:ECONOMICS SSCI Q2 176 / 600

70.75

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 305 / 756

59.72


中国学者近期发文

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Teacher quality and gender-differentiated long-term outcomes: Evidence from rural Chin

Author:Chen, Yongli; Liu, Chen

Journal: ECONOMICS OF EDUCATION REVIEW. 2026; Vol. 112, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.econedurev.2026.102787

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Intergenerational spillover of peers' parental human capital on adolescent mental health: Evidence from random class assignments in Chin

Author:Lai, Shihai; Yang, Fanzheng

Journal: ECONOMICS OF EDUCATION REVIEW. 2026; Vol. 111, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.econedurev.2026.102773

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The demand for data analytical skills by gender: Evidence from a field experimen

Author:Shen, Menghan; Zheng, Xiangrui; Wang, Tong; Ye, Xiaoyang

Journal: ECONOMICS OF EDUCATION REVIEW. 2025; Vol. 107, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.econedurev.2025.102661


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Economics Of Education Review

国际简称:ECON EDUC REV参考译名:教育经济学评论

年发文量:80 CiteScore:3.7 是否预警:否 Gold OA文章占比:48.02% 研究类文章占比:100.00%

杂志社联系方式:Econ. Educ. Rev.

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