Journal Of Learning Analytics（中文译名：《学习分析杂志》），ISSN：1929-7750，是UTS ePress出版的国际性学术期刊，以3 issues/year形式稳定发行，2026年总发文量约50篇。该刊采用非OA开放访问，学科归属为Social Sciences - Education。该刊是教育学、教育学和教育研究领域的国际权威刊物，已被SCIE（科学引文索引扩展版）等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达3.4，2025年期刊CiteScore为6，2025年期刊自引率约11.8%，在中科院期刊分区体系中位列教育学大类1区TOP 期刊，在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Journal Of Learning Analytics长期聚焦教育学、教育学和教育研究及相关产业的技术应用前沿，在稿件录用评判中，该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准，重点收录能够对教育学、教育学和教育研究领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。
从全球发文格局来看，USAAustralia、England、Canada、Netherlands、France、Norway等为核心发文国家与地区；UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEYOPEN UNIVERSITY - UK、MONASH UNIVERSITY、UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM、NEW YORK UNIVERSITY、CARNEGIE MELLON UNIVERSITY、ARIZONA STATE UNIVERSITY等高校与科研机构是期刊的主要发文单位。