Educational Philosophy And Theory（中文译名：《教育哲学与理论》），ISSN：0013-1857，EISSN：1469-5812，是Taylor & Francis出版的国际性学术期刊，创刊于1969年，以10 issues/year形式稳定发行，2026年总发文量约91篇。该刊采用非OA开放访问，学科归属为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH。该刊是教育学、教育学和教育研究领域的国际权威刊物，已被SCIE（科学引文索引扩展版）、SSCI（社会科学引文索引）等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达1.8，2025年期刊CiteScore为4.7，2025年期刊自引率约11.1%，在中科院期刊分区体系中位列教育学大类3区，在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Educational Philosophy And Theory长期聚焦教育学、教育学和教育研究及相关产业的技术应用前沿，在稿件录用评判中，该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准，重点收录能够对教育学、教育学和教育研究领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。
杂志介绍
JCR分区
Q2
中科院分区
3区
影响因子
1.8
CiteScore
4.7
期刊收录
SCIE、SSCI
期刊评价
名词解释：
影响因子（Impact Factor, IF）：指该期刊前两年发表的文章，在第三年的平均被引用次数。它反映了期刊的近期平均影响力和热度。
中科院分区：中科院分区表是国内主流的学术期刊分级评价工具，核心意义是建立跨学科可比的统一评价标尺，为职称评审、学位授予、科研立项等科研管理工作提供标准化量化依据，同时帮助科研人员筛选优质期刊、规避学术风险，适配国内本土化的科研评价需求。
期刊分区表
《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
|
教育学
3区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
3区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2025年3月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
|
教育学
4区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
4区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2023年12月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
|
教育学
4区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
4区
|
否 | 否 |
JCR分区
2025-2026年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 290 / 760 |
61.9 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 330 / 762 |
56.76 |
2023-2024年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 323 / 756 |
57.34 |
中国学者近期发文
1
Discovering tacit intellectual traditions in epistemology and ontology: An East-West philosophical compariso2
Unlearning Cartesian consciousness: On the source of Anglo-American prejudice towards East Asian educatio3
Towards an East Asian educational dialogue: Kyoto School and New Confucianism as philosophical resource4
The syncretism of Confucianism, Daoism, and Buddhism and its impacts on Chinese educational traditions: Evidence from Zhu X5
Reviving the present through tradition: Insights from the Georgian philosophy of educatio6
Beyond anthropocentrism and ecocentrism: Reimagining sustainability education through relational value, Mind-Heart Theory, and Tianrenhey7
Fluidizing the 'South Korea as method' praxis using poststructuralist/postmodern framework: Reshaping postcolonial/post-oriental educational studie8
The voice of artificial intelligence: Philosophical and educational reflection9
Envisioning post-oriental education: Reconstructing East Asian educational history and discourse beyond Western-centris在线咨询
Educational Philosophy And Theory
国际简称：EDUC PHILOS THEORY参考译名：教育哲学与理论
杂志社联系方式：Educ. Philos. Theory
