Teaching & Learning Inquiry-the Issotl Journal（中文译名：《教学与学习探究》），ISSN：2167-4779，EISSN：2167-4787，是University of Calgary出版的国际性学术期刊，以2 issues/year形式稳定发行，2026年总发文量约56篇。该刊采用非OA开放访问，学科归属为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH。该刊是教育学、教育学和教育研究领域的国际权威刊物，已被SCIE（科学引文索引扩展版）等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达2.3，2025年期刊CiteScore为2.9，2025年期刊自引率约17.4%，在中科院期刊分区体系中位列教育学大类3区，在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Teaching & Learning Inquiry-the Issotl Journal长期聚焦教育学、教育学和教育研究及相关产业的技术应用前沿，平均审稿周期17 Weeks，审稿流程高效稳定。在稿件录用评判中，该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准，重点收录能够对教育学、教育学和教育研究领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。
从全球发文格局来看，USACanada、Sweden、Australia、England、Singapore、New Zealand等为核心发文国家与地区；LUND UNIVERSITYROLLINS COLLEGE、UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA、UNIVERSITY OF CALGARY、MCMASTER UNIVERSITY、NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE、BROCK UNIVERSITY等高校与科研机构是期刊的主要发文单位。