Educational Psychology Review（中文译名：《教育心理学评论》），ISSN：1040-726X，EISSN：1573-336X，是Springer Nature出版的国际性学术期刊，创刊于1989年，以4 issues per year形式稳定发行，2026年总发文量约103篇。该刊采用非OA开放访问，学科归属为PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL。该刊是教育学、心理学教育领域的国际权威刊物，已被SCIE（科学引文索引扩展版）、SSCI（社会科学引文索引）等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达11.9，2025年期刊CiteScore为20.1，2025年期刊自引率约5.9%，在中科院期刊分区体系中位列教育学大类1区TOP 期刊，在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Educational Psychology Review长期聚焦教育学、心理学教育及相关产业的技术应用前沿，在稿件录用评判中，该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准，重点收录能够对教育学、心理学教育领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。
从全球发文格局来看，USAGERMANY (FED REP GER)、Australia、Netherlands、England、CHINA MAINLAND、Canada等为核心发文国家与地区；AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITYERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM、KENT STATE UNIVERSITY、UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY、UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM、MAASTRICHT UNIVERSITY、UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM等高校与科研机构是期刊的主要发文单位。