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Reading & Writing Quarterly

Reading & Writing Quarterly杂志,由Taylor & Francis出版,于1984年创刊,4 issues/year,出版语言English,ISSN:1057-3569,E-ISSN:1521-0693。

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Reading & Writing Quarterly
Reading & Writing Quarterly
Reading & Writing Quarterly
SCIE SSCI

杂志介绍

JCR分区
Q2
中科院分区
3区
影响因子
1.5
CiteScore
4.2
期刊收录
SCIE、SSCI

Reading & Writing Quarterly(中文译名:《阅读与写作季刊》),ISSN:1057-3569,EISSN:1521-0693,是Taylor & Francis出版的国际性学术期刊,创刊于1984年,以4 issues/year形式稳定发行,2026年总发文量约31篇。该刊采用非OA开放访问,学科归属为Multiple。该刊是教育学、教育学和教育研究领域的国际权威刊物,已被SCIE(科学引文索引扩展版)、SSCI(社会科学引文索引)等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达1.5,2025年期刊CiteScore为4.2,2025年期刊自引率约6.7%,在中科院期刊分区体系中位列教育学大类3区,在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Reading & Writing Quarterly长期聚焦教育学、教育学和教育研究及相关产业的技术应用前沿,在稿件录用评判中,该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准,重点收录能够对教育学、教育学和教育研究领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。

从全球发文格局来看,USACHINA MAINLAND、Turkey、Netherlands、New Zealand、South Korea、Canada等为核心发文国家与地区;UNIVERSITY OF NORTH CAROLINAUNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM、PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)、UNIVERSITY OF TENNESSEE SYSTEM、ILLINOIS STATE UNIVERSITY、MICHIGAN STATE UNIVERSITY、STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA等高校与科研机构是期刊的主要发文单位。

期刊评价

名词解释:

影响因子(Impact Factor, IF):指该期刊前两年发表的文章,在第三年的平均被引用次数。它反映了期刊的近期平均影响力和热度。

中科院分区:中科院分区表是国内主流的学术期刊分级评价工具,核心意义是建立跨学科可比的统一评价标尺,为职称评审、学位授予、科研立项等科研管理工作提供标准化量化依据,同时帮助科研人员筛选优质期刊、规避学术风险,适配国内本土化的科研评价需求。

期刊分区表

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
3区 3区
否 否

期刊分区表(2025年3月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 4区
否 否

期刊分区表(2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
教育学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 4区
否 否

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 362 / 760

52.4

学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 35 / 62

44.4

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 189 / 762

75.26

学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 33 / 62

47.58

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 300 / 756

60.4

学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 28 / 62

55.6

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 202 / 756

73.35

学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 29 / 62

54.03


中国学者近期发文

1
Decoding, Vocabulary, and Reading Motivation in Chinese Readin

Author:Li, Yixun; Myat Kyaw, Hay Mar; Zou, Lin

Journal: READING & WRITING QUARTERLY. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10573569.2026.2647414

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Reading & Writing Quarterly

国际简称:READ WRIT Q参考译名:阅读与写作季刊

年发文量:31 CiteScore:4.2 是否预警:否 Gold OA文章占比:4.60% 研究类文章占比:100.00%

杂志社联系方式:Read. Writ. Q.

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