首页 国际期刊 社会学期刊 期刊详情(非官网)
400-808-1701

Social Inclusion

Social Inclusion杂志,由Cogitatio Press出版,于2013年创刊,1 issue/year,出版语言English,ISSN:2183-2803,E-ISSN:2183-2803。

投稿咨询
Social Inclusion
Social Inclusion
Social Inclusion
SCIE SSCI

杂志介绍

JCR分区
Q2
中科院分区
3区
影响因子
1.3
CiteScore
2.8
期刊收录
SCIE、SSCI

Social Inclusion(中文译名:《社会包容》),ISSN:2183-2803,EISSN:2183-2803,是Cogitatio Press出版的国际性学术期刊,创刊于2013年,以1 issue/year形式稳定发行,2026年总发文量约174篇。该刊采用OA开放访问,学科归属为Social Sciences - Sociology and Political Science。该刊是社会学、社会科学跨领域领域的国际权威刊物,已被SCIE(科学引文索引扩展版)、SSCI(社会科学引文索引)等国际主流学术数据库收录。2026年期刊影响因子达1.3,2025年期刊CiteScore为2.8,2025年期刊自引率约0%,在中科院期刊分区体系中位列社会学大类3区,在所属学科领域具备高学术影响力与国际认可度。Social Inclusion长期聚焦社会学、社会科学跨领域及相关产业的技术应用前沿,平均审稿周期15 Weeks,审稿流程高效稳定。在稿件录用评判中,该刊将创新性与前沿性作为核心遴选标准,重点收录能够对社会学、社会科学跨领域领域的落地与发展产生实质性推动价值的研究成果。

从全球发文格局来看,GERMANY (FED REP GER)England、Netherlands、Switzerland、USA、Sweden、Norway等为核心发文国家与地区;UNIVERSITY OF LAUSANNEVRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM、HUMBOLDT UNIVERSITY OF BERLIN、LUND UNIVERSITY、UNIVERSITY OF HELSINKI、UNIVERSITY OF MILANO-BICOCCA、OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OSLOMET)等高校与科研机构是期刊的主要发文单位。

期刊评价

名词解释:

影响因子(Impact Factor, IF):指该期刊前两年发表的文章,在第三年的平均被引用次数。它反映了期刊的近期平均影响力和热度。

中科院分区:中科院分区表是国内主流的学术期刊分级评价工具,核心意义是建立跨学科可比的统一评价标尺,为职称评审、学位授予、科研立项等科研管理工作提供标准化量化依据,同时帮助科研人员筛选优质期刊、规避学术风险,适配国内本土化的科研评价需求。

期刊分区表

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
社会学
3区
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域
3区

期刊分区表(2025年3月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
社会学
3区
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域
4区

期刊分区表(2023年12月升级版)

大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
社会学
3区
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域
4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 113 / 275

59.1

学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 123 / 276

55.62

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 93 / 263

64.8

学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 103 / 263

61.03


中国学者近期发文

1
Understanding Teacher Learning Through Boundary Crossing in the Greater Bay Area: Voices From Hong Kong and Guangzho

Author:Tang, Jianjing; Lu, Jiafang

Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10950

2
Cultivating Inclusive Classrooms: Strategies for Educational Equity for Non-Chinese-Speaking Students in Hong Kong's Kindergarten

Author:Wong, Jessie Ming Sin

Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10831

3
Educational Equity for Migrant Children: A Policy Comparison of Shenzhen and Hong Kon

Author:Wang, Xingxing; Wang, Louie Lei

Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10995

4
Engaging With Mathematics: Exploring Different Learning Environments at the Elementary School Leve

Author:Ran, Hua; Secada, Walter G.; Gadge, Uma; Liu, Denghui

Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10784

5
A Review of Digital Technology in Informal Education and Its Role in Educational Equit

Author:Jiang, Yufei; Lu, Chaoqun; Hu, Bin

Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.i543

6
Perceived Social Support and Craftsmanship Spirit in Vocational Students: Mediating Roles of Professional Identity and Identity Recognitio

Author:Guo, Tengfei; Hu, Youyu; Liang, Yan; Cai, Chenzhi; Li, Qian; Ni, Yakun

Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10868

7
Quarantined Justice, Compromised Diversity: Barriers to Disability Inclusion in China's Public Sector Employmen

Author:Xue, Qian; Chen, Bo

Journal: SOCIAL INCLUSION. 2025; Vol. 13, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.9083


在线咨询

Social Inclusion

国际简称:SOC INCL参考译名:社会包容

年发文量:174 CiteScore:2.8 是否预警:否 Gold OA文章占比:97.17% 研究类文章占比:99.43%

杂志社联系方式:Soc. Incl.

Social Inclusion